安全生產大家談 5分鐘安全課能聊點啥？
2025-06-16 14:23
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清晨7點40分，先鋒化工制氣車間的班前安全反思課準時開課。班長李紅祥表情嚴肅地道：“小張，說說昨天徒手操作5#爐洗滌器的事！”青年職工小張聲音發(fā)顫、臉頰驟紅。這場直面問題的5分鐘安全反思課，正是先鋒化工“四個每”安全機制的生動縮影——今年以來，公司以“每班一安全訓導、每天一件事、每周一研討、每月一紀念”為抓手，將安全意識熔鑄成生產防線。
問題“亮劍”，讓違章行為無處遁形
安全規(guī)程不是墻紙！當李紅祥宣布“考核不過關不準操作”的鐵律時，旁側職工下意識摩挲著空蕩的掌心。這種“揭短式”安全反思課已在制氣車間形成習慣。在“班前5分鐘預警，換來8小時平安”的共識下，凈化車間LNG工段班長趙海風正展開風險推演：“消漏作業(yè)必須預設壓縮機緊急停車方案”，轉頭又追問青苔清理防護要點，直到職工筆記本記滿“雨衣+面罩”等防護細節(jié)。電儀車間則將安全反思課轉化為“情景實戰(zhàn)”。如討論“電纜接頭絕緣防護要點”，班長季敏在作業(yè)中敏銳發(fā)現并修復了絕緣膠帶破損，消除漏電隱患；儀表車間的“風險搶答”讓技術員馬明良牢記溫度儀表風險，最終在巡檢中捕捉到線路接觸不良的細微異常。這種“以錯促改”的互動模式，讓安全規(guī)范從文件條款變?yōu)槁毠ば袨橛洃洝?/span>
班前小課堂
現場“實訓”，把風險預判刻進作業(yè)流程
回收精制車間的安全反思課搬到了檢修現場。面對拆卸中的換熱器，班長直指核心：“探身檢查即屬受限空間作業(yè)，必須嚴格辦理票證！”。酚氨回收班長徐鴻翔分析補漏作業(yè)時，精準講解“相鄰管線能量隔離不徹底”風險隱患；水處理班長馬啟有用高處墜落案例，為管架防腐作業(yè)劃出安全紅線。這種“沉浸式教學”讓特殊作業(yè)規(guī)范從文字描述轉化為條件反射。質量監(jiān)測中心的班前會堪稱風險辨識“第一哨”。分析室里，職工輪流講述“誤取強腐蝕試劑”“溶液飛濺”等親歷案例，將教訓轉化為全員備忘錄。從天平稱量到試劑取用，每個操作環(huán)節(jié)都被拆解為可執(zhí)行的安全“密碼”，寫進班組交接班日志。
作業(yè)前票證檢查
模式革新，用閉環(huán)管理壓實責任
機修車間的“道具教學法”讓隱患可視化。班組長手持滲油密封圈、銹蝕螺栓現場講解，新職工小李感嘆：“這種教學比教科書直觀多了，而且更容易入腦入心?！?。配套的“錯題本”機制將問題逐一銷號，車間安全員每周復查形成管理閉環(huán)。這種“直觀教學+跟蹤問效”模式，推動班前會從信息傳達升級為能力建設。成品車間充裝崗位的安全反思課形成標準范式：“查閥門—驗接地—禁超壓”三步驟配合口號宣誓，班長顏超將安全要點拆解為可量化的操作清單?！拔；溲b要細心，安全第一銘記心”的集體承諾，讓安全規(guī)范成為班組集體記憶。動力車間則打造“生產+安全”雙軌安全反思課：既要部署汽輪機溫度監(jiān)控、鍋爐煤質調整等生產任務，又強調“雨天防滑”“冷渣機巡檢禁區(qū)”等安全細則，全員承諾“生產再忙，安全不忘”，為一天作業(yè)錨定基調。
“道具教學法”班前會
全域管控，給外來隊伍系上“安全繩”
針對承包商作業(yè)，公司建立“安全反思課準入制”。每次作業(yè)前，安全員將承包商納入班前訓導范圍，詳細講解作業(yè)區(qū)域的特殊風險和企業(yè)安全規(guī)定。同時，為確保承包商人員快速熟悉作業(yè)環(huán)境，訓導中強調危險源位置，結合典型事故案例，警示違規(guī)操作后果。此外，公司為每個承包商團隊配備“安全導師”，通過一對一實訓消除管理盲區(qū)，將外來隊伍納入統(tǒng)一安全管控體系。
承包商作業(yè)前安全反思課
從制氣車間的“問題解剖”到凈化車間的“風險沙盤”，從機修班組的“實物教學”到成品崗位的“流程固化”，先鋒化工9個生產單元每日60場班前會，如同60臺精密掃描儀，持續(xù)篩查作業(yè)風險。每次班前5分鐘的較真，都是對“生命的最長情守護”。當安全成為全員意識，那些被“聊”出局的隱患，正構筑起企業(yè)安全生產的“全員防線”——這既是對“四個每”機制的生動詮釋，更是對“安全生產大于天”的最佳作答。
報送單位：先鋒化工公司、集團黨委工作與人力資源部